CLASSE 5^ DELLA SCUOLA PRIMARIA

OBIETTIVI SPECIFICI

1. Conoscere la bicicletta nelle sue diverse componenti.

2. Conoscere la funzionalità delle componenti.

3. Acquisire un comportamento corretto nell’uso della bicicletta.

4. Conoscere la segnaletica stradale che maggiormente interessa il ciclista.

5. Conoscere i benefici alla salute conseguenti alla pratica della bicicletta.

6. Conoscere il percorso casa-scuola e le sue problematiche.

7. Conoscere le piste ciclabili del quartiere della scuola e del territorio più vicino ai ragazzi coinvolti.

PERCORSO OPERATIVO

1. Lettura stimolo : lettura di un testo che introduca l’argomento “uso della bicicletta”.
2. La bicicletta e le sue parti: individuazione delle diverse componenti e della loro funzionalità.
3. Fotografo la mia bicicletta.
4. Descrivo la mia bicicletta (la mia bicicletta ha…la mia bicicletta non ha…).
5. Parti essenziali e optional nella bicicletta : cosa non deve mancare nella mia bicicletta.
6. Regole e consigli per la manutenzione della bicicletta ( cosa faccio se… ?) Registriamo le più importanti problematiche relative alla manutenzione.
7. Intervista/conversazione con un meccanico (il meccanico viene in classe).
8. Regole di comportamento del corretto ciclista (si deve…, non si deve…, perché…).
9. La segnaletica stradale che maggiormente interessa il ciclista.
10. Il percorso casa- scuola: come, con chi, perché, difficoltà e pericoli: indagine conoscitiva attraverso un questionario da completare anche con il coinvolgimento dei genitori.
11. I dati del questionario: raccolta e tabulazione dei dati; osservazioni e proposte dei bambini.
12. Vantaggi e svantaggi nell’uso della bicicletta: confronto automobile-bicicletta.
13. Salute e bicicletta: incontro con un medico.
14. Percorsi e piste ciclabili nel quartiere /territorio della scuola: visione di mappe e tracciati di piste ciclabili esistenti .
15. Prepariamo un’uscita in bicicletta con l’aiuto dell’Associazione “Vivilabici” di S.Donà di Piave: come mi preparo e come preparo la mia bicicletta; osservo il percorso in una mappa.

PERCORSO METODOLOGICO

Gli obiettivi previsti potranno essere svolti nell’ambito dei progetti di laboratorio dei singoli plessi scolastici. Ciascuna delle classi coinvolte li svilupperà nelle ore settimanali previste, con una durata nell’arco dell’anno flessibile e adeguata al ritmo di lavoro della classe stessa.
Potranno sicuramente essere raggiunti anche attraverso un lavoro trasversale, concordato fra gli insegnanti di team.
Tutte le attività, comunque, porteranno al completamento o alla produzione di un quaderno operativo nel quale verranno raccolte le esperienze svolte durante il progetto.
Si partirà dalla conoscenza della propria bicicletta per stimolare l’interesse e la curiosità verso un mezzo che i bambini amano, ma possono usare in modo limitato ai nostri giorni; si favorirà la comprensione di regole nell’uso di questo mezzo, così pure la scoperta dei suoi vantaggi in ordine alla salute, all’impatto ecologico - ambientale, alla riscoperta di un contatto con la natura e un ritmo di vita più attenti e riflessivi.
Si avvieranno i bambini a rilevare le difficoltà nel muoversi in bicicletta e si cercheranno insieme proposte di soluzione che potranno essere inviate anche al Comune per sensibilizzarlo verso il problema della” mobilità su due ruote”.
Si cercherà di interessare al progetto anche le famiglie attraverso la compilazione di un questionario che indagherà sui problemi di mobilità nel percorso casa-scuola.
Poiché il progetto potrà coinvolgere anche le 1^ classi della scuola secondaria di primo grado, negli Istituti Comprensivi, in accordo con gli insegnanti interessati, sarà possibile attuare momenti di incontro tra le classi, così pure prevedere di svolgere assieme l’uscita in bicicletta di fine anno, nello spirito della continuità fra scuola primaria e secondaria.